Disciplina de Cálculo Aplicado

Os livros que utilizaremos na disciplina são:

CALCULO A E CALCULO B

Atenciosamente,
Emannuel Julião Fernandes

Disciplina de Algoritmos Computacionais - Algoritmo Portugol

Olá turma, disponibilizarei informações importantes e material de apoio nesse site.

Todos os alunos tem que aprender a escrever um código fonte .gpt no notepad e compilar através do gpt,  mas para que isso possa ocorrer vocês devem instalar o compilador no seu computador pessoal.


INSTALANDO O COMPILADOR

Faça o download do compilador gpt no link abaixo. Instale o compilador mantendo as opções padrão do instalador.

http://www.4shared.com/file/bY1Nhwix/gpt-11-win32-instalador.html

Instale o notepad++ para escrever os algoritmos nesse editor de texto simples. Baixe o programa abaixo.
http://www.4shared.com/file/ssK7DK82/npp598Installer.html

Instale esses programas nessa sequência com as opções padrão, ou seja, primeiramente instale o gpt e em seguida o Notepad++.

Caso queira maiores detalhes sobre o compilador, visite a página do projeto do gpt, abaixo.
http://gpt.berlios.de/site/


TESTANDO O COMPILADOR
Abra o notepad++ e escolha a linguagem g-Portugol. 

Digite o algoritmo abaixo:
algoritmo teste;
início
imprima("Esse eh meu primeiro programa em Portugol!");
fim

salve o algoritmo clicando em arquivo --> salvar!

Em seguida interprete o algoritmo para verificar seu funcionamento, conforme figura abaixo.

O resultado do algoritmo é mostrado numa janela preta do DOS.
A frase será impressa na tela,conforme abaixo.

OBS: Sempre que abrir o notepad++ selecione a linguagem G-portugol.
OBS: CASO VOCÊ FEZ CONFORME ACIMA E AINDA NÃO FUNCIONA, CLIQUE NO MENU FORMATAR  E CLIQUE EM "Codificação em UTF-8 (Sem BOM)".


DOCUMENTAÇÃO DO G-PORTUGOL
Uma documentação básica encontra-se em:
http://gpt.berlios.de/manual_big/manual.html


Vídeos demonstrativos encontram-se em :
http://gpt.berlios.de/site/?q=demo


CÓDIGO FONTE EXEMPLO EM PORTUGOL: MÉDIA DA FANOR 
algoritmo mediafanor;
variáveis
    np1:real;
    np2:real;
    media:real;
    examefinal:real;
    mediafinal:real;
fim-variáveis

início
    imprima("Digite as duas np's");
    np1:=leia();
    np2:=leia();
    media:=(np1+np2)/2;
    se media < 4 então
        imprima("Reprovado direto!");
    fim-se
    se media >=7 então
        imprima("Passou Direto!");
    fim-se
    se media >=4 e media < 7 então
        imprima("Digite a nota do exame final");
        examefinal:=leia();
        mediafinal:=(examefinal*0.4)+(media*0.6);
        se mediafinal >=5 então
            imprima("Passou com conceito B!");
        senão
            imprima("Infelizmente foi reprovado na final!");
        fim-se
    fim-se
fim

Bom proveito do G-Portugol.

Laboratório de Máquinas Elétricas

Olá turmas,

Em breve estaremos postando material auxiliar para a disciplina de Laboratório de Máquinas Elétricas. Estaremos utilizando esta postagem para troca de informações. Fiquem a vontade caso queiram entrar em contato através dos comentários no final da página.

Att.
Emannuel J. Fernandes

Laboratório de Conversão de Energia

Olá turmas,

Em breve estaremos postando material auxiliar para a disciplina de Laboratório de Conversão de energia. Estaremos utilizando esta postagem para troca de informações. Fiquem a vontade caso queiram entrar em contato através dos comentários no final da página.

Att.
Emannuel J. Fernandes

Eletricidade Básica - Vídeos

Olá turma,

Aqui estão em ordem alguns vídeos muito interessantes sobre eletricidade básica. O curso se chama viagem na eletricidade, foi feito por uma empresa francesa e é dublado em português. Aproveitem!!!

2) Fontes de corrente

3) Entre o mais e o menos

4) Os três mosqueteiros

5) Corrente alternada

6) Elétrons, Radio e TV.

7) Os três empregos da eletricidade

8) Energia elétrica

9) Eletricidade e água

10) Entre o quente e o frio

11) Eletricidade em movimento

12) Volts para ir mais longe

13) A arte de diminuir os fios

Esse curso é realmente muito bom, assistam todos e não irão se arrepender.
Abraços

Eletrotécnica I - Arquivos de apoio

Olá turma aqui estarei disponibilizando arquivos de apoio para a disciplina Eletrotécnica I.

As listas são os Td's utilizados em sala de aula. O objetivo das Listas é evitar que fujamos do tema da aula e que tenhamos uma meta de conteúdo a cumprir que seja respeitada. Ao final da disciplina o aluno terá um conjunto de td's que o auxiliará a revisar o que foi visto em sala de aula sempre que necessário.

O programa de apoio é didático para que o aluno possa experimentar circuitos de forma virtual. Caso ele não escolha bem os componentes o programa mostrará o componente queimando, mas como é uma simulação nenhum dano a equipamentos ocorrerá.

Os vídeos de apoio são uma revisão da eletricidade vista no 2° grau.

Listas
http://www.4shared.com/document/HMpbXhz1/Aula_1.html
http://www.4shared.com/document/pJnmq3lT/Aula_2.html
http://www.4shared.com/document/9-0KZBX1/Aula_3.html
http://www.4shared.com/document/QvnoS99t/PROVA1.html
http://www.4shared.com/document/xT8LD5dq/TRABALHO1.html
http://www.4shared.com/document/24u9M-LI/Aula_4.html
http://www.4shared.com/document/bqYU8vcy/Aula_5.html
http://www.4shared.com/document/zyOd8q7h/Aula_6.html


Programas de apoio
http://www.4shared.com/file/CwZ-TGye/VLabs_Electricity_Setup.html
Livros ou apostilas
http://www.4shared.com/document/nVTvxn-o/Apostila_Eletricidade_Basica_P.html

Vídeos de apoio

Abraços

Transformadores - Arquivos de apoio

Olá turma de transformadores!

Estarei postando abaixo os arquivos de apoio da disciplina de transformadores.
As listas são os Td's utilizados em sala de aula. O objetivo das Listas é evitar que fujamos do tema da aula e que tenhamos uma meta de conteúdo a cumprir que seja respeitada. Ao final da disciplina o aluno terá um conjunto de td's que o auxiliará a revisar o que foi visto em sala de aula sempre que necessário.

As normas são as regras e regulamentações que devem ser seguidas por quem trabalha com transformadores.

O livro e os manuais são materiais de apoio para quem desejar se aprofundar no tema.

LISTAS
http://www.4shared.com/document/HcDREJOW/Aula_1.html
http://www.4shared.com/document/25KwCvdq/Aula_2.html
http://www.4shared.com/document/S80bDjEq/Aula_3.html
http://www.4shared.com/document/sQhvi-cB/Aula_4.html
http://www.4shared.com/photo/sGcCnhtS/GABARITO_LISTA_4.html


NORMAS

http://www.4shared.com/document/RfU4s3RT/Nbr_5356_-_Transformador_De_Po.html
http://www.4shared.com/document/ggr9caT5/NBR_5380_-_Transformador_De_Po.html
http://www.4shared.com/document/kvVRMNOY/NBR_5458__-_Transformador_de_p.html
http://www.4shared.com/document/WR4t7PYx/NBR_7036_Nb_108-I_-_Recebiment.html
http://www.4shared.com/document/-u9LglNQ/NBR_7277_-_Transformadores_e_R.html
http://www.4shared.com/document/-4wKFX2q/NBR_7570_NB_757_-_Guia_para_en.html
http://www.4shared.com/document/APrNlG37/NBR_8153_NB_797_-_Guia_de_apli.html
http://www.4shared.com/document/RlX3xI5E/NBR_7070_oleo_isolante.html


LIVROS
http://www.4shared.com/document/78Hm_2WO/Transformadores_-_Alfonso_Mart.html

MANUAIS DE TRAFOS WEG
http://www.4shared.com/document/yw14qKl9/WEG-transformadores-a-oleo-ins.html
http://www.4shared.com/document/1LbVuljU/WEG-transformadores-secos-manu.html

VÍDEOS

1) Vídeo que mostra os tipos de trafos para geração, transmissão e distribuição.

Abraços!

RESULTADO FINAL

Olá turma, bom dia!

O resultado FINAL segue abaixo com as devidas observações:

								PARCIAIS		RESULTADOS
MATRICULA	NOME DO(A) ALUNO(A)	P 1	P 2	P 3	P 4	P 5	P 6	NP1	NP2	P.FINAL	Média Final	SITUAÇÃO FINAL
711265	ALEXANDRE FERREIRA CARNEIRO	8,0	0,0	10,0	8,7	9,0	0,0	9,0	8,8	0,0	8,9	APROVADO
1013331	DRAULIO BRASIL SOARES NETO	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	REPROVADO
711272	EDILSON MALCHER MUNIZ	10,0	9,7	0,0	9,0	10,0	0,0	9,9	9,5	0,0	9,7	APROVADO
611527	ERICK DE LIMA GOULART	10,0	9,4	0,0	0,0	9,0	8,0	9,7	8,5	0,0	9,1	APROVADO
511694	FRANCISCO LÚCIO DE CARVALHO	10,0	8,3	0,0	8,9	0,0	10,0	9,1	9,5	0,0	9,3	APROVADO
310954	HENRIQUE AUGUSTO PIRES DE MELO	10,0	8,0	0,0	9,3	10,0	0,0	9,0	9,7	0,0	9,3	APROVADO
711279	IANA CAPISTRANO PINTO	10,0	9,4	0,0	9,0	10,0	0,0	9,7	9,5	0,0	9,6	APROVADO
711291	MIELLE RICARDO BARBOSA	10,0	9,7	0,0	8,7	10,0	0,0	9,9	9,3	0,0	9,6	APROVADO
511704	NATALIA CARVALHO CARNEIRO	0,0	5,0	10,0	8,8	0,0	9,0	7,5	8,9	0,0	8,2	APROVADO
920928	PIETRO ANTONIO DA ROCHA MORAIS	10,0	9,0	0,0	9,3	9,0	0,0	9,5	9,2	0,0	9,3	APROVADO
421732	FABIANO TEIXEIRA MAGALHAES	10,0	0,0	10,0	8,8	0,0	7,0	10,0	7,9	0,0	9,0	APROVADO

 

25a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, bom dia!

Nesta aula tratamos de explicar de maneira geral os tipos e características dos motores de indução monofásicos.
Falamos dos motores de fase dividida, o de fase dividida com capacitor de partida e o de fase dividida com capacitor permanente.
Explicamos que tais motores, com alimentação apenas no enrolamento principal do estator não tem condições de partir de forma autônoma. Para isso, temos a utilização de um enrolamento auxiliar, também chamado de enrolamento de partida.
Vale ressaltar que dentre outras coisas os dois primeiros motores supracitados apresentam uma chave centrífuga que interrompe a alimentação do enrolamento auxiliar após o mesmo partir.
Explicamos que o capacitor serve para diminuir a corrente de partida e/ou regime e melhora o fator de potência do motor, pois os motores monofásicos apresentam geralmente fator de potência baixo e, por serem de induçao, apresentam baixo rendimento.

Em breve postarei essa nossa última nota de aula.
Até a prova.
Emannuel J. Fernandes

Trabalho de máquinas síncronas

Olá turma, bom dia!

Primeiramente faça o download do programa no link a seguir:

http://www.4shared.com/file/dzfid4K6/maq_sinc.html

O programa se refere a análise de um gerador síncrono conectado a um barramento infinito.

Na tela do programa ajuste a excitação do gerador para 95 ampères e a potência mecânica entregue para a rede em 10000kW. 

O objetivo do trabalho é extrair o comportamento do gerador explicando como e porque a potência reativa varia. As explicações devem se basear na análise fasorial disponível no programa. (Observe como os fasores variam ao alterar a corrente de excitação, aumento e diminuição, e simultaneamente observe o comportamento do fluxo de potência reativa)

Att.

Emannuel J. Fernandes

24a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, bom dia!

Nessa aula fizemos um estudo dirigido em forma de problema (uma prova que saiu pela culatra xp) sobre manutenção de motores síncronos. A atividade exigiu conhecimento de motores síncronos, raciocínio e capacidade investigativa para associar a anomalia com as possíveis causas e a ação corretiva.

Abaixo segue o gabarito e o manual weg de onde o exercício foi tirado:

Link para download do manual do motor síncrono da WEG:

http://www.4shared.com/document/8jtf-zsz/WEG-motores-sincronos-com-esco.html

Att.
Emannuel J. Fernandes

23a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, bom dia!

Nessa aula encerramos o assunto de motores síncronos. Falamos sobre a propriedade do motor síncrono de poder gerar reativos mesmo consumindo potência ativa com garga na ponta do eixo. Vimos que o motor pode consumir reativos como expressão da potência ativa, abaixo:

Q = (sinø/cosø)P , onde ø é o angulo do fator de potência. Percebemos que quanto mais baixo o fator de potência (sendo capacitivo) maior a capacidade de fornecer reativos pelo motor simultaneamente a seu consumo de potência ativa para tracionar a carga.

  Falamos também das curvas-V do motor. Para cada valor de carga, em fator de potência unitário, temos o ponto mínimo da curva em um valor de excitação do rotor. Ao aumentarmos ou diminuirmos a excitação teremos um aumento da potência aparente devido ao consumo ou fornecimento de potência reativa, fazendo com que a curva apresente um formato de V, daí seu nome. Veja abaixo:

A aula seguiu com a resolução dos exercícios da lista abaixo.

http://www.4shared.com/document/1giKY4Bg/Lista_aula_motor_sincrono.html

22a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, boa tarde!

Nessa aula tratamos sobre as características dos motores síncronos, vimos diversas características desse tipo de motor, dentre elas:

- Velocidade constante independente da carga na ponta do eixo.
- Giro do rotor na velocidade síncrona.
- Geralmente utilizados na indústria pesada devido a seu grande porte, intervalo de potência na faixa de 200 a 20000hp em velocidades de 150 a 1800rpm.
- Construtivamente são idênticos aos geradores síncronos de pólos salientes.
- Não partem sozinhos, necessitando de motor auxiliar ou gaiola de esquilo para gerar o torque de partida.
- Tem seu rotor ligado à excitação cc apenas quando o mesmo alcança velocidade superior a 90% da velocidade síncrona.
- Nesse momento, ao ligarmos o rotor, um poderoso torque de alinhamento de pólos acopla os pólos opostos do campo magnético girante e rotor. Tal torque é conhecido como torque de pull-in.
- Ao aplicarmos carga ao motor um ângulo mecânico α de separação entre esses pólos aparece. Quanto maior a carga, maior o ângulo mecânico de separação. O máximo torque capaz de ser suportado pelo motor sem o desacoplamento magnético dos pólos estator-rotor do mesmo é chamado de torque de pull-out.
- Devido a esse angulo mecânico de atraso entre pólos, ocorre um atraso entre a tensão induzida pelo rotor e a tensão terminal da máquina ditada pela rede.Esse ângulo elétrico de atraso é denominado angulo de torque ou ângulo de carga δ.
- A fórmula de potência líquida do motor é a mesma de potência líquida gerada pelo gerador síncrono (obs: p/ pólos lisos).
P = E0.E.senδ / Xs
Discutimos, dentre outros assuntos os pontos citados. A nota de aula encontra-se para download abaixo.
http://www.4shared.com/document/cjSx827O/motor_sincrono1.html 

 Até a próxima aula.

Prova sobre geradores síncronos

Olá Turma, boa tarde!

Gostei do comprometimento de toda a turma em nossa última avaliação, percebi que todos aprenderam bastante e puderam discutir temas relevantes sobre o estudo de geradores síncronos.

Creio que alguns objetivos foram alcançados nessa atividade: (i) A capacidade de articular respostas em equipe, (ii) A compreensão de textos em inglês sendo incentivada, (iii) A capacidade de analisar e interpretar gráficos sendo testada, e (iv) O aprendizado através do interesse sendo o ponto fundamental destacado nessa avaliação. Pudemos ver que quando vocês se interessam, realmente são capazes de aprender qualquer coisa, então, o que necessitamos é de apenas motivação.

Descubram como se auto-motivarem para o estudo e serão bons no que quiserem aprender.

Att.
Emannuel J. Fernandes

Lista de exercícios sobre geradores síncronos

Prezados alunos, bom dia!

Segue abaixo para download a lista de exercícios sobre a unidade VI - geradores síncronos.

http://www.4shared.com/document/WdmqCvXq/Lista_aula_22.html

Att.
Emannuel J. Fernandes

21a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá Turma, bom dia!

Concluímos o assunto de geradores síncronos tratando de sincronização, operação do gerador em barramento infinito (tensão terminal e frequencia contantes) com análise fasorial do controle de excitação da máquina para variar o fator de potência do gerador e disponibilização de potência reativa, e análise fasorial do controle de velocidade da turbina para variar a produção de potência ativa.
Terminamos com a equação que rege a transferência de potência ativa do gerador e explicitamos o angulo elétrico de torque e o angulo mecânico de carga.

A nota dessa aula encontra-se para download abaixo. Estudem para a prova e para que tenham dúvidas na aula de revisão que ocorrerá na próxima segunda-feira.

Nota de aula 3 de Geradores Síncronos
http://www.4shared.com/document/RvmwEZLX/aula3.html

Até lá.
Att.
Emannuel J. Fernandes

20a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, bom dia!

Parte da aula de hoje está disponível através do vídeo abaixo, onde falaremos de excitação do gerador síncrono.

OBS: O VIDEO DEU MAIS DE 150MB E NÃO PODE SER POSTADO NO 4SHARED, E COMO O TEMPO DELE É DE MAIS DE 15 MINUTOS O YOUTUBE NÃO ACEITA.

Estarei regravando e reeditando o vídeo e em seguida postarei nesse tópico.

Att.
Emannuel J. Fernandes

19a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, boa tarde!

Nessa aula percebemos que o circuito equivalente da máquina síncrona é bem diferente do circuito equivalente do MIT. No diagrama da máquina síncrona operando em regime temos apenas representadas as grandezas estatóricas da máquina visto que as grandezas do rotor não tem influência direta sobre o estator, exceto para a definição do nível da tensão gerada internamente no estator (E0), pois depende do valor do campo de excitação produzido no rotor. Portanto, indicar a tensão gerada no estator é o suficiente para representar o rotor no circuito equivalente da máquina síncrona em regime.

Temos então para o circuito equivalente do estator a tensão gerada em série com a resistência, que representa as perdas joule, e reatância indutiva, que representa a reação da armadura e a auto-indutância estatórica.
De posse do circuito equivalente podemos fazer análises de operação em regime (inclusive os diagramas fasoriais para qualque condição de carga em regime).

Por fim, pode-se também encontrar as características de regulação de tensão do gerador, que representa a variação da tensão terminal desde a condição em vazio até a plena carga tomando como referência a tensão de plena carga.

O resumo da aula encontra-se para download abaixo.

http://www.4shared.com/document/2RtX50Fi/aula2.html

Att.
Emannuel Julião Fernandes

18a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, bom dia!

Iniciamos nosso estudo sobre máquinas síncronas e vimos diversas características interessantes dessas máquinas na introdução da aula. Por exemplo:

- Vimos que a máquina síncrona deve sempre ser alimentada com Vdc para gerar o eletroímã no rotor;
- Vimos que a máquina pode operar como motor ou gerador, sendo uma máquina que opera a uma velocidade constante de rotor.
- Vimos que um motor síncrono em vazio pode funcionar como um compensador síncrono e podemos obter operação em qualquer fator de potência desejado, atrasado, unitário ou até mesmo adiantado.
- Falamos de características construtivas do rotor e estator.
- O estator é semelhante ao no MIT, sendo fechado em Y para reduzir 3a harmônica e isolação dos condutores, cooperando para um aumento de bitola dos condutores e potência da máquina.
- O rotor pode ser de pólos lisos ou de pólos salientes, etc.

Em seguida, entramos em alguns detalhes do funcionamento da máquina síncrona como gerador, como se constitui a alimentação do rotor através de gerador dc solidário, as tensões induzidas e de que grandezas elas dependem. Falamos do controle de tensão pela corrente de excitação como sendo o meio mais viável e por fim falamos da curva de saturação do gerador síncrono.

Até a próxima aula turma.
A nota dessa aula encontra-se abaixo para download.

http://www.4shared.com/document/LVNTV6XL/aula1.html

17a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, bom dia!

Nessa aula discorremos sobre a NBR 7094, que trata das especificações de motores de indução. Um melhor entendimento com riqueza de detalhes pode ser obtido pela leitura da referida norma, disponível abaixo para download (não é a versão mais atualizada).

A seguir a NBR 7094, Máquinas elétricas girantes - Motores de Indução - Especificação.
http://www.4shared.com/document/8ZZLGofI/NBR_07094_-_2003_-_Motores_de_.html 

Recomendo a leitura da Norma NEMA, que serviu de base para a NBR. Download abaixo.

A seguir a norma NEMA/ANSI sobre motores e geradores de 2004, MG-1.
http://www.4shared.com/document/Wgj5fxDR/ANSI-NEMA_MG_1-2003_Revision_1.html 

Att.
Emannuel Fernandes

16a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá turma, bom dia!

Nessa aula vimos como algumas variáveis no MIT se relacionam na região que compreende a operação em vazio até a região de operação em plena carga. Vimos que tal região pode ser aproximada por uma reta e relações lineares entre variáveis podem ser extraídas, cmo segue abaixo:

s = (k x Torque x Resistência do Rotor) / (tensão de linha)²

Podemos então, a partir de um ponto de operação dado, descobrir um novo ponto de operação fazendo uso das fórmulas de cálculos rápidos do MIT e da relação acima modificada para esse fim, conforme abaixo:

sn / sa = (Tn/Ta) x (Rn / Ra) (Va / Vn)²

onde "n" representa a nova condição e "a" representa a condição atual.

Obs: Se o novo torque respeitar a relação - Tn < Ta x (Vn / Va)², temos garantido um erro menor que 5%.

Att.
Emannuel J. Fernandes

3a AP1: Circuito equivalente de MIT (BREVE GABARITO/RESULTADO)

Caros Alunos, bom dia!

A prova aplicada segue abaixo.

http://www.4shared.com/document/xv8blMdD/AP3.html

Att
Emannuel J. Fernandes

15a Aula de Máquinas Elétricas CA

Olá Turma, bom dia.

A 15a aula consistiu na resolução de um exercício que contempla a definição do circuito equivalente de um MIT a partir dos resultados de ensaio em vazio e rotor bloqueado. Em seguida obteve-se o torque nominal na velocidade nominal, então, calculou-se a velocidade crítica e o torque crítico. Por fim, aproximou-se a curva da região de operação por uma reta entre os pontos do gráfico torque x velocidade recém encontrados.

Nota: A questão resolvida segue para download abaixo e consta da tabela de resultados de ensaio corrigida, pois a tabela apresentada em sala de aula incorreu em erros de tipografia (forma elegante de dizer que copiei a tabela errada, rsrs).

http://www.4shared.com/document/rybM4RC4/questao_prova_corrigida.html

Att
Emannuel J. Fernandes

13a e 14a Aulas de Máquinas Elétricas CA

Olá Alunos, bom dia!

Devido a restrições de tempo não poderei estar postando aqui essas duas aulas, em forma eletrônica, mas colocarei as notas escaneadas das últimas três aulas da unidade V, modelagem em circuito equivalente de máquinas de indução, disponíveis para download abaixo.

http://www.4shared.com/document/DzBX_Jp6/nota_aula.html

Att
Emannuel J. Fernandes

2a AP1: Cálculos rápidos de MIT (RESULTADO)

Olá Alunos, boa noite!

O resultado dessa avaliação segue abaixo:

Henrique Augusto Pires de Melo - 8,0
Francisco Lúcio de Carvalho - 8,25
Erick de Lima Goulart - 9,4
Natalia Carneiro - 5,0
Iana Capistrano Pinto - 9,41
Pietro Antonio - 9,0
Edilson Malcher Muniz - 9,7
Mielle Ricardo - 9,7

Os resultados foram bem animadores, parabéns a todos.

Temos então a seguinte disposição de notas até agora, abaixo.

MATRICULA	NOME DO(A) ALUNO(A)	P 1	P 2	P 3	P 4	P 5	P 6	P.FINAL	Média Final	SITUAÇÃO FINAL
711265	ALEXANDRE FERREIRA CARNEIRO	8,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
1013331	DRAULIO BRASIL SOARES NETO	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
711272	EDILSON MALCHER MUNIZ	10,0	9,7	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
611527	ERICK DE LIMA GOULART	10,0	9,4	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
511694	FRANCISCO LÚCIO DE CARVALHO	10,0	8,3	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
310954	HENRIQUE AUGUSTO PIRES DE MELO	10,0	8,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
711279	IANA CAPISTRANO PINTO	10,0	9,4	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
711291	MIELLE RICARDO BARBOSA	10,0	9,7	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
511704	NATALIA CARVALHO CARNEIRO	0,0	5,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
920928	PIETRO ANTONIO DA ROCHA MORAIS	10,0	9,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0

Dúvidas e inconsistências, favor entrar em contato o quanto antes.
Att.
Emannuel J. Fernandes